Live Kristine Callin
Eksamensleder
Grunnlaget for vurdering i fag er alle kompetansemål i læreplanane for fagene slik de er fastsatt i Læreplanverket for Kunnskapsløftet.
I vurdering i fag skal ikke forutsetningene og holdningene til den enkelte, fravær, eller andre forhold knyttet til orden og atferd hos eleven trekkes inn.
Læraren skal i så stor grad som mulig skaffe tilstrekkeleg grunnlag for å vurdere elevens kompetansen slik at retten eleven har etter § 3-1 i forskrift til opplæringslova, blir oppfylt. Det gjelder også dersom stort fravær eller andre særlege grunnar gjør vurdering vanskelig.
Eleven skal delta aktivt i opplæringa slik at
læraren får grunnlag for å vurdere eleven sin
kompetanse i faget. Stort fravær eller andre særlege
grunnar kan føre til at grunnlaget for
halvårsvurdering med karakter
eller standpunktkarakter manglar.
Standpunktkarakteren skal ikke være noe ”gjennomsnitt” av tidligere terminkarakterer eller prøvekarakterer, men skal relateres til elevens kompetanse i faget på det tidspunktet standpunktkarakteren fastsettes (§§ 3-7, 4-6, 4-7 i forskrift til opplæringslova)."
Gjennom underveisvurdering får lærer og elev kunnskap om elevens faglige progresjon og det kompetansenivået som eleven har oppnådd ved avslutningen av opplæringen.